La Secundaria Investiga en esta edición nro. 4 presenta una publicación que reúne los trabajos de estudiantes de escuelas y colegios secundarios de Bernal, Quilmes, Avellaneda, Berazategui y Florencio Varela. Son más de 70 trabajos de las / los / les 185 estudiantes, que junto con 17 docentes de 11 escuelas y colegios hicieron posible la actividad en este año extraordinario.
Cada año, La Secundaria Investiga permite encontrarnos, dialogar, escucharnos, aprender y debatir, sin competencias y con foco en la tarea compleja de hacer investigación. Este año tuvo variantes pero mantiene su horizonte y objetivo: generar un espacio de circulación de la palabra en torno a problemáticas que son de preocupación e interés de les / las / los jóvenes, vinculadas a las tareas de indagación y producción de materiales de investigación.
Creemos que son trabajos buenos, bien formulados, interesantes y con temas que les inquietan – movilizan a las/los/les autores y acercan esa interpelación a las/los/les lectores.
Esta publicación está dividida en ejes que son agrupamientos arbitrarios. Prácticas Culturales, Juveniles y Artísticas; Sexualidad, Género y Salud; Tecnología y Sociedad; Prácticas Sociales y Ambientales; Historia Económica y Política; Comunicación y Lenguaje. Por último, desde el comité académico, integrado por docentes, personal administrativo y de servicios, estudiantes avanzades y graduades, destacamos que la Secundaria Investiga fue declarada de interés institucional por el Consejo Departamental de Ciencias Sociales de la Universidad Nacional de Quilmes Resolución Nro. 10/20.
Estamos orgulloses de compartir el contenido en este formato de revista hecho desde la Universidad Pública.
Ximena Carreras Doallo
Marianela Di Marco
Paola Fernández
Karina Fraile
Jesica Furlano
Martín Iglesias
Julieta Prato
Agustina Rivera

Las ofertas del segundo cuatrimestre de 2020 se encuentran disponibles para su descarga. 

Recuerden que pueden sufrir modificaciones, por lo tanto, vuelvan a consultarlas los días previos a la inscripción.

El siguiente párrafo forma parte del cronograma de inscripción, confeccionado por Secretaría Académica. En las descargas encontrarán el instructivo completo.

Estudiantes del Ciclo Superior:
* La inscripción a materias de los ciclos superiores se realizará de manera web a partir del día 13 de agosto a las 8 horas hasta el 14 de agosto a las 23.59 horas.
* Podrán inscribirse en 4 materias los/las estudiantes avanzados o de los Ciclos Superiores y de las Tecnicaturas que tengan aprobados y acreditados 180 créditos o más de su Plan de Estudios, es decir 180 créditos o más en la carrera en la que se está queriendo inscribir.
* Coeficiente: la inscripción estará ordenada según el coeficiente de los estudiantes independientemente de la carrera. Todas las carreras tendrán asignados coeficientes y lo harán de acuerdo al correspondiente cronograma que habilita a los estudiantes para inscribirse. Los coeficientes serán publicados en el portal de la universidad a partir del 11 de agosto.
* Para la inscripción: se recomienda leer el Instructivo para la Inscripción web a materias.

Descargas

Profesorado de Educación – 2º cuatrimestre 2020
Profesorado de Comunicación Social – 2º cuatrimestre 2020
Profesorado de Ciencias Sociales – 2º cuatrimestre 2020
Profesorado de Historia – 2º cuatrimestre 2020
Cronograma de inscripción – Secretaría Académica.
Instructivo para la Inscripción web
Calendario académico

El pròximo Lunes 22 de mayo a las 18hs, se presentarà el libro de Gabriel Brener y Gustavo Galli (comps) «Inclusión y Calidad como Políticas Educativas de Estado o el mérito como opción única de mercado», en la Rosa de los Vientos, Universidad Nacional de Quilmes.

Evento organizado por Carreras de Profesorados y Licenciarura en Educación.

Los esperamos!

Apertura de las Jornadas
Palabras de apertura a cargo del Comité Académico de las Jornadas, autoridades del Departamento de Ciencias Sociales de la UNQ y autoridades DGCyE.

 
 
Panel de apertura
La formación docente en los actuales escenarios: entre las políticas y las prácticas. Beatríz Greco (UBA) – Isabelino Siede (UNLP) – Eduardo Rinessi (UNGS).

 
 
Panel
Derecho a la educación: tensiones y desafíos. Implicancias en la formación docente. Ricardo Baquero (UNQ) – Claudia Bracchi (UNLP) – Ingrid Sverdlick (UNAJ).

 
 
Panel
Nuevos formatos para la escuela secundaria: experiencias inclusivas. Pablo Benítez (Escuela Secundaria Técnica UNQ) – Marcelo Mosqueira (UNAJ)- Patricia Pena (E.E.S. Nº 5 Enrique Angelelli, CABA) – Patricia Camarón (E.E.S. Nro 16, Quilmes).

 
 
Panel de cierre
La resignificación de lo político en las prácticas de enseñanza en la formación docente. María Verónica Piovani (UNLP) – Alejandro Cerletti (UBA)

Se aprobó en el Consejo Superior la Resolución 611/16 “Reconocimiento de Recorridos Curriculares para el Profesorado de Educación”. Alcanza tanto para los graduados de la Licenciatura en Educación (ambas modalidades), como para los estudiantes que cursan simultáneamente ambas Carreras, que se inscriban al Profesorado de Educación partir del ciclo electivo 2017:

ARTÍCULO 1°.-Aprobar la modificación del Recorrido Curricular para la Carrera de Profesorado de Educación que consta en el Anexo I de la Resolución (CS) 176/14 con la incorporación del curso Problemática Contemporánea de la Formación Docente, tanto para los graduados de la Licenciatura disciplinar correspondiente, como para los estudiantes que cursan simultáneamente ambas Carreras, de acuerdo al Anexo I que forma parte integrante de la presente Resolución.

ARTÍCULO  2°.- Establecer que la modificación alcance a quienes, cumpliendo las condiciones de la misma, se inscriban a partir del ciclo electivo 2017.