5tas Jornadas de Formación Docente y 4tas Jornadas de Prácticas de la Enseñanza en la Formación Docente

Se encuentra disponible la primera circular de las 5tas Jornadas de Formación Docente y las 4tas Jornadas de Prácticas de la Enseñanza en la Formación Docente, que se realizarán a distancia mediante transmisión en vivo el 28 y el 29 de septiembre de 2020.

El evento es organizado por las direcciones de las carreras de Profesorados, las Licenciaturas de Educación -presencial y a distancia-,  y los ISFD de la región, junto con les docentes.

Las Jornadas cuentan con la Declaración de Interés del CD de Ciencias Sociales Nº 006/20
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Descargas
1° Circular de las 5tas Jornadas de Formación Docente y las 4tas Jornadas de Prácticas de la Enseñanza en la Formación Docente
Programa
Declaración de Interés del CD de Ciencias Sociales Nº 006/20

Oferta 2020 – Segundo Cuatrimestre (actualizado 05/08/20)

Las ofertas del segundo cuatrimestre de 2020 se encuentran disponibles para su descarga. 

Recuerden que pueden sufrir modificaciones, por lo tanto, vuelvan a consultarlas los días previos a la inscripción.

El siguiente párrafo forma parte del cronograma de inscripción, confeccionado por Secretaría Académica. En las descargas encontrarán el instructivo completo.

Estudiantes del Ciclo Superior:
* La inscripción a materias de los ciclos superiores se realizará de manera web a partir del día 13 de agosto a las 8 horas hasta el 14 de agosto a las 23.59 horas.
* Podrán inscribirse en 4 materias los/las estudiantes avanzados o de los Ciclos Superiores y de las Tecnicaturas que tengan aprobados y acreditados 180 créditos o más de su Plan de Estudios, es decir 180 créditos o más en la carrera en la que se está queriendo inscribir.
* Coeficiente: la inscripción estará ordenada según el coeficiente de los estudiantes independientemente de la carrera. Todas las carreras tendrán asignados coeficientes y lo harán de acuerdo al correspondiente cronograma que habilita a los estudiantes para inscribirse. Los coeficientes serán publicados en el portal de la universidad a partir del 11 de agosto.
* Para la inscripción: se recomienda leer el Instructivo para la Inscripción web a materias.

Descargas

Profesorado de Educación – 2º cuatrimestre 2020
Profesorado de Comunicación Social – 2º cuatrimestre 2020
Profesorado de Ciencias Sociales – 2º cuatrimestre 2020
Profesorado de Historia – 2º cuatrimestre 2020
Cronograma de inscripción – Secretaría Académica.
Instructivo para la Inscripción web
Calendario académico

Presentación de Libro: Gabriel Brener y Gustavo Galli (comps) «Inclusión y Calidad como Políticas Educativas de Estado o el mérito como opción única de mercado»

El pròximo Lunes 22 de mayo a las 18hs, se presentarà el libro de Gabriel Brener y Gustavo Galli (comps) «Inclusión y Calidad como Políticas Educativas de Estado o el mérito como opción única de mercado», en la Rosa de los Vientos, Universidad Nacional de Quilmes.

Evento organizado por Carreras de Profesorados y Licenciarura en Educación.

Los esperamos!

1° CONGRESO DE PRÁCTICAS DE LA ENSEÑANZA Y RESIDENCIA EN LA FORMACIÓN DOCENTE

El Instituto Superior del Profesorado “Dr. Joaquín V. González” (Ayacucho 632, Ciudad Autónoma de Buenos Aires) invita a participar del primer congreso de Práctica y Residencia retomando  las deudas del siglo XX y los desafíos del siglo XXI, a desarrollarse los días 28-29-30 de septiembre de 2017.

EJES TEMÁTICOS.

Eje 1. La práctica de la enseñanza como articuladora de sentido en las políticas curriculares de formación docente. 

Las trayectorias formativas que atraviesan el Campo de la Formación para la Práctica Profesional Docente. El sentido de la praxis, dimensiones epistémicas, estéticas y éticas. El carácter técnico y político en las decisiones de enseñanza: tensiones problemáticas y construcción del rol.

Eje 2. Hacia la construcción de un sistema formador sostenido en la experiencia: el rol de las escuelas asociadas y los profesores orientadores.

Marcos normativos, acuerdos y vínculos interinstitucionales e intersubjetivos. Las prácticas de enseñanza en tanto experiencia situada y su relación con la diversidad de factores del campo escolar. Nuevas prácticas y nuevos sujetos en la formación docente, las nuevas juventudes y el lugar de la otredad en la diseño de las propuestas de enseñanza. El rol de los profesores orientadores, co-formadores y colaboradores institucionales.

Eje 3. Las prácticas subjetivantes en el proceso de formación  y  la producción de conocimiento pedagógico.

Condiciones de producción y legitimación del saber pedagógico sobre las prácticas de la enseñanza. El saber sobre los ámbitos educativos -formales o informales- en distintos contextos. Los dispositivos de la formación, particularidades, actores y modalidades de evaluación. El saber de la práctica en diálogo con los saberes del campo disciplinar y de la formación pedagógica.

Eje 4. Las Didácticas Específicas en el campo de las prácticas de enseñanza.

Las prácticas de la enseñanza en la formación docente de ciencias sociales, humanidades, ciencias naturales, exactas, tecnologías y lenguas. La formación para la enseñanza a distancia y el diseño de materiales educativos.)

INFORMES y ENVÍO de TRABAJOS: congresoresidenciajvg@gmail.com

INSCRIPCIÓN ON LINE: https://goo.gl/forms/2l1LbM2Cl1zNQ5z73

Videos: Paneles de las III Jornadas de Formación Docente. I Jornadas sobre las Prácticas de Enseñanza en la Formación

Apertura de las Jornadas
Palabras de apertura a cargo del Comité Académico de las Jornadas, autoridades del Departamento de Ciencias Sociales de la UNQ y autoridades DGCyE.

 
 
Panel de apertura
La formación docente en los actuales escenarios: entre las políticas y las prácticas. Beatríz Greco (UBA) – Isabelino Siede (UNLP) – Eduardo Rinessi (UNGS).

 
 
Panel
Derecho a la educación: tensiones y desafíos. Implicancias en la formación docente. Ricardo Baquero (UNQ) – Claudia Bracchi (UNLP) – Ingrid Sverdlick (UNAJ).

 
 
Panel
Nuevos formatos para la escuela secundaria: experiencias inclusivas. Pablo Benítez (Escuela Secundaria Técnica UNQ) – Marcelo Mosqueira (UNAJ)- Patricia Pena (E.E.S. Nº 5 Enrique Angelelli, CABA) – Patricia Camarón (E.E.S. Nro 16, Quilmes).

 
 
Panel de cierre
La resignificación de lo político en las prácticas de enseñanza en la formación docente. María Verónica Piovani (UNLP) – Alejandro Cerletti (UBA)